1, Д1, Д1, 2, Д2, 3, Д3, 4, Д5, Д5, 6, Д6, Д6, Д8, Д10, Д10, Д10, Д11, Д13, Д14, Д14, Д15, Д16, Д18, Д19, Д19, Д19, 20, 21, 22, 23, 24, Д25 C5, 26, 27, 28, 29
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ФУНКЦИЯ КУЛЬТУРЫ | ХАРАКТЕРИСТИКА |
|---|---|
| Информационная | Позволяет накапливать и передавать социальный опыт от поколения к поколению |
| ... | Позволяет людям вступать в общение друг с другом |
В отличие от поведения животного, деятельность человека
1) обусловлена видовой специализацией
2) побуждается инстинктами
3) связана с работой органов чувств
4) направляется сознательно выдвигаемой целью
Современные общества отличает сложная структура, содержащая элементы разных типов обществ. Какой пример свидетельствует о присутствии в современном обществе черт традиционного общества?
1) развитие в обществе межконфессионального диалога
2) ограничение полномочий монархов конституциями
3) создание сложных произведений элитарной культуры
4) сохранение ручного производства у мастеров народных промыслов
Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).
Опытная проверка, исследовательская гипотеза, классификационная основа, научное познание, теоретическая обоснованность.
Что из перечисленного характеризует теоретический уровень познания?
1) проведение научного эксперимента
2) описание научных фактов
3) обобщение полученных данных
4) наблюдение отдельных фактов и явлений
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «деньги».
1) ликвидность
2) цена
3) товар
4) инфляция
5) специализация
6) натуральный обмен
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.
Верны ли следующие суждения об искусстве?
А. Одной из особенностей искусства является создание художественных образов.
Б. Произведениям искусства свойственна эмоциональность.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения не верны
Найдите в приведённом ниже списке черты общества индустриального типа и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) механизация и автоматизация производства и управления
2) определяющая роль урбанизации в социальной жизни
3) высокий уровень социальной мобильности
4) господство церкви и армии в политической сфере общества
5) господство сельского натурального хозяйства
6) серийное производство товаров массового потребления
Владельцы загородных земельных участков выждали, пока цена земли повысится, и выставили на продажу принадлежавшую им землю. В этом проявились особенности формирования
1) рыночной конкуренции
2) предложения
3) заработной платы
4) спроса
Установите соответствие между примерами и типами семей: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ТИПЫ СЕМЕЙ | |
| A) жена гражданина К. решила получить ещё одно образование, и супруги договорились, что муж возьмет большую часть забот по дому на себя, чтобы жена могла совмещать учёбу с работой Б) в семье С. всю работу по дому выполняет жена; муж считает, что он зарабатывает деньги, а обязанность жены - домашние дела B) отец семейства решил отправить сына учиться в кадетский корпус, а возражения матери оставил без внимания Г) на семейном совете было решено, что жена поедет в отпуск с подругой, а муж останется дома и займётся ремонтом квартиры Д) муж и жена решили потратить деньги, отложенные на совместный летний отдых, на путёвку в санаторий для бабушки жены
| 1) патриархальная 2) партнёрская
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| А | Б | В | Г | Д |
Представьте, что Вы помогаете учителю классифицировать карточки перед зачётом по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Соберите все карточки с признаками, отражающими особенности биологической составляющей человека. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) инстинктивные реакции на воздействие среды
2) использование предметов, данных природой
3) стремление понять окружающий мир
4) генетически обусловленные модели поведения
5) общение с помощью членораздельной речи
6) способность к целеполаганию
Примером переменных издержек предприятия являются расходы на
1) страхование имущества
2) выплату заработной платы службе охраны
3) оплату услуг энергосбытовых организаций
4) выплату заработной платы администрации
Что относится к доходам государственного бюджета?
1) финансирование оборонного заказа предприятиям
2) выплаты государственных грантов крупным учёным
3) содержание государственного аппарата
4) средства от продажи облигаций государственного займа
Верны ли следующие суждения о ценных бумагах?
А. К ценным бумагам относятся векселя и облигации.
Б. Ценной бумагой, которая приносит доход в форме дивиденда, является акция.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
На рисунке отражена ситуация на рынке стройматериалов (Р — цена товара, Q — количество товара). Проанализируйте изменение спроса (линия спроса D переместилась в положение D1). Чем может объясняться подобное изменение?
1) ростом цен на услуги по ремонту квартир
2) увеличением количества строительных фирм
3) снижением налогов с производителей стройматериалов
4) увеличением доходов граждан
Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию
1) биологического воспроизводства
2) социального контроля
3) социализации молодого поколения
4) моральной регламентации поведения
В стране Z был дважды проведён опрос общественного мнения по одной и той же проблеме. В 2002 г. предлагалось высказаться о проявлениях в обществе социальной несправедливости. Второй опрос состоялся после проведения в стране реформы избирательной системы и системы налогообложения в 2012 г. Результаты опросов (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
1) Доля тех, кто считает, что отдельные социальные группы имеют привилегии, сократилась.
2) Четверть опрошенных испытали затруднения при опросе.
3) Доля тех, кто считает, что оппозиционные партии, выражающие интересы неимущих, не представлены в парламенте, осталась неизменной.
4) Доля тех, кто отмечает, что сохраняется очень большой разрыв в уровне доходов между богатыми и бедными, выросла.
Верны ли следующие суждения о социальных ролях человека?
А. Социальная роль определяет модель поведения человека в той или иной ситуации.
Б. Исполнение социальной роли всегда совпадает с ролевым ожиданием.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
К функциям Правительства РФ относится
1) управление федеральной собственностью
2) решение вопроса предоставления гражданства
3) разработка и принятие законов
4) разработка и принятие государственного бюджета
Что отличает мажоритарную избирательную систему от пропорциональной?
1) Проводится предвыборная агитация.
2) Победителем на выборах является кандидат, набравший предусмотренное законом большинство голосов.
3) Избиратели голосуют только за политические партии.
4) Половина депутатов избирается по партийным спискам.
В государстве Z существует единая общеобязательная идеология, одна партия узурпировала власть. Какой политический режим сложился в государстве Z?
1) монархический
2) тоталитарный
3) демократический
4) авторитарный
Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии бывают правящими и оппозиционными.
Б. Политические партии бывают мажоритарными и пропорциональными.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Согласно Конституции РФ Россия является социальным государством, то есть государством, политика которого направлена на
1) укрепление обороноспособности страны
2) создание институтов, обеспечивающих демократическое развитие государства
3) развитие свободного рынка
4) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь гражданам РФ
Какой орган призван осуществлять надзор над точным и единообразным исполнением законов на территории государства?
1) нотариат
2) прокуратура
3) суд
4) адвокатура
Гражданин К. подал заявление в отдел внутренних дел об утере паспорта. Какой из отраслей права будет регулироваться возникшее правоотношение?
1) государственным правом
2) административным правом
3) уголовным правом
4) гражданским правом
Верны ли следующие суждения об источниках права?
А. К источникам (формам) права относят судебный прецедент.
Б. Источником национального права является международный правовой акт, ратифицированный парламентом государства.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.
(A) Зоя Кузьминична увидела из окна, что неизвестный пытается открыть автомобиль её соседа. (Б) Зоя Кузьминична позвонила в полицию. (B) Полиция охраняет законность и порядок, защищает права граждан, пресекает и предупреждает преступления. (Г) Угонщик автомобилей, от которого пострадало уже несколько автолюбителей, был задержан. (Д) Добропорядочный гражданин не должен оставаться равнодушным к подобным ситуациям.
Определите, какие положения текста имеют
1) фактический характер
2) характер оценочных суждений
3) характер теоретических утверждений
Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
| A | Б | В | Г | Д |
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Учёные выделяют несколько групп глобальных проблем современного человечества. Первая группа проблем связана с отношениями между государствами. Устранение _______(А) экономического развития, сохранение мира — это одновременно решение и проблемы здоровья людей, и проблемы качества освоения природных ресурсов. Остановка________(Б) также предотвращает загрязнение природной среды в планетарном масштабе.
Вторая группа включает в себя проблемы непосредственного______(В) природы и общества. Это, например, истощение________(Г) недр Земли и Мирового океана.
В данном случае проблема природы и общества — это проблема биологических основ жизни опосредованных___________(Д).
Третья группа проблем отражает взаимодействие человека и общества. К ним относят, например, проблемы __________(Е), здравоохранения, культурного наследия».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
| 1) средство | 2) взаимодействие | 3) социальные условия |
| 4) неравномерность | 5) общество | 6) народонаселение |
| 7) гонка вооружений | 8) общественный прогресс | 9) природные ресурсы |
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.
| A | Б | В | Г | Д | Е |
Прочитайте текст и выполните задания 21—24.
Право и мораль как социальные регуляторы неизменно имеют дело с проблемами свободной воли индивида и его ответственности за свои действия. Право и мораль как важнейшие элементы ценностной ориентации человека не могли бы ни возникнуть, ни существовать, если бы человек не был наделён свободной волей. Они обращены к разуму и воле человека, помогая ему адаптироваться к сложному и изменчивому миру общественных отношений.
Право и мораль всегда обращены к свободной воле индивида. Вместе с тем они выступают как «мерила» этой свободы, определяя границы свободного поведения личности. Но в этой общности уже заложены свойства, определяющие специфику права и морали. Право выступает в качестве формальной конкретно-исторически обусловленной меры свободы. <...>
Право в силу своей природы очерчивает свободу внешних действий человека, оставаясь нейтральным по отношению к внутренним мотивам его поведения. Иное дело - мораль, которая не только определяет границы внешней свободы, но и требует внутреннего самоопределения личности. И в этом смысле мораль - неформальный определитель свободы.
Различие характера свободы в правовой и нравственной сферах определяет и различия в характере правовой и нравственной ответственности. Различия в правовой и моральной ответственности состоят в характере мотивации; в различии правовых и моральных санкций и оценочных категорий, лежащих в их основе; в различии субъектов, применяющих эти санкции. <.. .>
Проводя различия между правовыми и моральными санкциями, следует учитывать конкретно-исторические условия, в которых действуют эти социальные регуляторы. Большая жёсткость правовых санкций по сравнению с моральными - это не универсальное отличие, существовавшее во все эпохи и во всех обществах. Степень жёсткости моральных санкций, как и правовых, была различной в разные периоды у различных народов; кроме того, моральные запреты нередко становились правовыми, а правовые - моральными.
Нельзя рассматривать в качестве абсолютного и такой признак отличия правовых санкций от моральных, как формальная их определённость. Исследования этнографов показывают, что зачастую моральные запреты имели фиксированную шкалу санкций.
Специфика правовых санкций состоит не в их жёсткости и формальной определённости, а в способах обеспечения, которые неразрывно связаны с государством, располагающим особым набором средств и институтов, способных принуждать к соблюдению правовых норм.
Какую роль право и мораль играют в жизни индивида? Используя содержание текста, приведите три позиции.
См. текст в задании №4401 (выше на текущей странице).
В чём, по мнению автора, состоят различия правовой и моральной ответственности? С опорой на текст укажите три различия. Опираясь на обществоведческие знания, объясните смысл понятия «правовая норма».
См. текст в задании №4401 (выше на текущей странице).
В чём, на взгляд автора, состоит специфика правовых санкций? Используя знания обществоведческого курса, назовите любые два института, способных от имени государства принуждать к соблюдению правовых норм.
См. текст в задании №4401 (выше на текущей странице).
Автор считает, что «право и мораль всегда обращены к свободной воле индивида». Согласны ли Вы с этим мнением? Выскажите свою позицию. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите три аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая партия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о политических партиях.
Назовите любые три особенности хозяйственного товарищества и проиллюстрируйте примером каждую из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).
Один из уроков в 10 классе прошёл на выставке в историческом музее. Школьникам показали изготовленные крестьянками кружева, ткани, одежду - для праздников, будней, торжественных событий, а также сделанные в домашних условиях глиняные фигурки животных в виде свистулек. Предположите, к какой форме культуры относятся выставленные произведения, и укажите, по какому признаку это можно определить. Назовите любые два не отражённых в условии признака данной формы культуры.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Организация международной торговли». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выберите одно из предложенных ниже высказываний и на его основе напишите мини-сочинение.
Сформулируйте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте её (их) с опорой на обществоведческие знания.
Для раскрытия сформулированной(-ых) Вами основной(-ых) идеи(-й) приведите рассуждения и выводы, используя обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения).
Для иллюстрации сформулированных Вами основной(-ых) идеи(-й), теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух социальных фактов/примеров из различных источников (общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), из различных учебных предметов.
Каждый приводимый факт/пример должен быть сформулирован развёрнуто и подтверждать обозначенную основную идею, теоретическое положение, рассуждение или вывод/ быть с ними явно связан. По своему содержанию примеры не должны быть однотипными (не должны дублировать друг друга).
29.1 Философия: «Искусство — это попытка создать рядом с реальным миром другой, более человечный мир». (А. Моруа)
29.2 Экономика: «Если мы перестанем предлагать новые решения, чтобы соответствовать запросам потребителей и технологическому прогрессу, нас в любое время могут вытеснить из бизнеса». (Д. Рейке)
29.3 Социология, социальная психология: «Моральную силу невозможно создать параграфами закона». (К. Маркс)
29.4 Политология: «Народ, лишённый искусства свободы, будет настигнут двумя классическими опасностями: анархией и деспотией». (И.А. Ильин)
29.5 Правоведение: «Для правосудия является бедствием, когда в приговорах решение зависит от личного произвола». (А.Ф. Кони)